大班语言春天的教案

励志的句子花费很多时间为您编辑了“春天中班语言教案”，请留心听讲希望你能学到一些新的技能。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。有完整的教案有助于教师把握课堂进度和内容。

活动目标

1、欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2、画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

3、学习创编、体验创编的乐趣。

活动准备

1、《春天的色彩》课件

2、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程

一、创设情境。理解作品内容。

1、完整欣赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。

教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？

（老师带幼儿边看课件边朗诵）

2、提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？

（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？

教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

教师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？

教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊？

（引导幼儿接下去说）

教师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？

教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是？（让幼儿接）

（3）共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢？

二、大胆绘画，表现春天色彩。

1、教师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩，那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢？

请你去把它画出来。

2、播放《春》的音乐，幼儿绘画。

教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢？

三、学习创编、体验成功快乐。

1、幼儿交流创编。

教师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

2、幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板

上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的？

引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是？

3、整体欣赏（播放课件）师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗？

教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：

“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

四、结束活动

教师：小朋友们，我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

春天

教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学重点和难点，怎样的教案课件算为优秀？您需要的“大班春天教案”已经备好了，分享给你的朋友会让他们感到很开心的！

春天是大自然的醒来与重生的季节。在这个美丽的季节里，大班的小朋友们将通过科学实验和观察，探索春天的奥秘。本教案将针对春天的自然现象、植物生长和动物活动这三个方面，设计一系列生动有趣的科学活动，以激发学生的科学兴趣和观察能力。

第一节：春天的自然现象

引导学生观察春天的气象变化，并进行实验验证。

1. 实验一：春雨模拟

在教室里摆放一个大型容器，加入适量的水和食用蓝色染料。让学生观察容器内的水，问：“我们要如何模拟春天的雨水？”学生可以用各种工具来模拟下雨，例如：吹风机造成的风，用勺子滴水等等。观察水滴时，提醒学生注意观察水滴的速度和形态变化。

2. 实验二：春天的气温变化

让学生每天在早晨和下午分别测量室内外的温度。通过观察温度变化的曲线图，帮助学生了解春天温暖起来的原因。

第二节：植物生长

引导学生观察植物的生长过程，并进行实地观察。

1. 实地观察一：种子发芽

带领学生到学校的花坛或者课室里栽种一些快速发芽的种子，如豌豆、小麦等。给学生分发种子并观察植物在生长过程中的变化，让他们写下观察日记。

2. 实地观察二：花的开放

带领学生到公园、花坛或者植物园等场所，观察不同种类的花卉。让学生仔细观察花朵的形态、颜色和气味，并让他们尝试画下他们所看到的花朵。

第三节：动物活动

引导学生观察动物的活动变化，并进行模拟观察。

1. 实地观察一：春天的鸟类

带领学生走进户外，观察树上的鸟巢和鸟类飞行的模式。让学生观察不同种类的鸟类，了解它们的飞行习性和筑巢习惯。

2. 模拟观察二：春天的昆虫

在教室里摆放一些昆虫的模型，如蜻蜓、蝴蝶等。让学生观察这些昆虫的外貌特征和生活习性，并通过制作昆虫模型的手工活动，让学生亲手制作自己的昆虫。

通过以上的科学活动，大班的小朋友们将能够深入了解春天的奥秘。他们将通过实地观察和实验操作，培养起对自然现象的好奇心和热爱，同时提高观察和记录的能力。这些科学活动将有助于开拓学生的科学思维和创新能力，为他们今后的科学学习打下坚实的基础。春天，让我们一起追寻自然的奥秘吧！

一、主题

春天在人们的

励志的句子的编辑已根据您的要求为您准备了一篇名为“春天中班语言教案”的文章。每位老师都需要为每堂课准备教案和课件，这是必要的。注重创造力的教师能够更好地实现教育目标。如果您正在寻求解决方案，请参考以下建议！

活动目标：

1.欣赏诗歌《春天的颜色》，感受春天的颜色美。

2.尝试用“xx说，春天是xxxx的”句式进行仿编。

活动准备：

1.春天有关图片、小草、桃花、菜花、梨花图片。

2.幼儿已具备与春季有关经验。

活动过程：

一、回忆经验、导入活动。

1.引导幼儿回忆与春季有关经验。

师：现在是什么季节？你生活的周围有什么变化？

2.出示ppt，说说春天。

师：你在图片上看到了什么？你最喜欢图片上的什么？

二、理解诗歌《春天的颜色》内容。

1.教师依次出示绿色、粉色、黄色、白色，请幼儿说说春天里什么是这个颜色的。

2.教师用诗歌中的话进行总结，教师示范小草的.句式，幼儿模仿句式说一说。

三、欣赏诗歌《春天的颜色》

1.教师完整朗读诗歌，幼儿欣赏。

2.教师再次朗读诗歌，请幼儿一起念一念。

四、仿编诗歌。

1.教师引导幼儿想一想春天里还有什么，是什么颜色的，请幼儿参照句式仿编诗歌。

2.将幼儿仿编的句子整理出来。

3.师幼再次共同朗读诗歌。

活动延伸：

将材料投放在语言区，供幼儿区域游戏中使用。

附：

《春天的颜色》

春天啥颜色？

小草说：“春天是碧绿碧绿的。”

桃花说：“春天是粉红粉红的。”

春天啥颜色？

菜花说：“春天是金黄金黄的。”

梨花说：“春天是雪白雪白的。”

活动目标、

1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。

2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

1.教学课件。

2.纸杯花范例。

3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的

这篇文章将为您探究“秋天语言大班教案”的各个方面和细节。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教学创新的必要手段。感谢您的阅读同时也请落实好收藏这一步！

【教材分析】

秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的：蓝蓝的天空、蝴蝶般飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗《美丽的秋天》意境优美，从花园、果园、田野的角度，运用大量的色彩描写、比喻和拟人等手法，展现了秋天独有的美丽。散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿朗诵。活动中，直观地向幼儿展示秋季美景，鼓励幼儿有感情地朗诵、表现，进一步激发幼儿对秋天的喜爱之情。

【活动目标】

1.理解散文诗内容，欣赏优美、生动的语句。学习词汇：格外、千姿百态、黄澄澄。

2.能根据诗歌内容自编动作；有感情地朗诵诗歌。

3.感受散文诗的优美意境，进一步萌发对秋天的喜爱之情。

【活动准备】

与诗歌内容相符的4幅图片，红色、黄色树叶，优美舒缓的音乐，“幼儿学习材料”

——《秋天多美好》，《幼儿素质发展课程?语言》cd。

【活动建议】

1、引导幼儿讨论对秋天的初印象和感受，对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。

提问：你从哪里发现秋天到了？

2、请幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌内容，感受诗歌的优美。

(1)引导幼儿分别观察4幅图片，鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。

（2）教师配乐朗诵诗歌，使幼儿初步感受诗歌的优美。提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说了秋天的哪些美景？

3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。

（1）出示图1，引导幼儿观察图片；利用图片和实物树叶学习词语：格外、飘落。练习朗诵诗歌第1段。

提问：秋天的天是什么样子的？树叶有什么变化？

（2）出示图2,引导幼儿观察花园里菊花的各种形态；学习词语：千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。

提问：秋天的花园里有什么样的美景？有什么样的菊花？

（3）出示图3,弓丨导幼儿认识和了解拟人、比喻的手法；通过观察图片学习词语：黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。

提问：秋天的果园是什么样子？为什么说苹果笑红了脸？树上的柿子像什么？

（4）出示图4,弓丨导幼儿观察田野丰收的景象，练习朗